野良ウサギのSCORM（xAPI / CMI5）

SCORMの学習画面の構成

LMSの学習画面は、つぎの３つから構成されます。

• ナビゲーション
• 目次（コンテンツ構造）
• 学習ページ

ナビゲーション

ナビゲーションとは、学習の前後ページ移動や学習終了などのボタンが配置されます。「前へ」「次へ」「終了」「教材終了」「中断」などボタンが付いています（文言はLMSによってさまざまです）。またLMSによっては、SCORM関係なく独自のボタン（「デバック」ボタンなど）が付いているものもあります。

目次（コンテンツ構造）

学習コンテンツは、章節項目といったツリー階層の構造を持つことができます。そのコンテンツ構造を表示したものが目次になります。各目次の項目は、学習ページに対応して、学習完了、学習習得を判定する単位となります。

学習コンテンツ

SCORMの学習コンテンツは、HTMLファイルから構成されます。一般的なホームページとの違いは、２つあります。

• LMSと通信することができる。
• 学習コンテンツの構造や目次を作るためのXML形式の設定ファイル（マニフェストファイル）が必要。

特別なスクリプトをHTMLの中に書いたものだけがLMSと通信ができます。とくに通信する必要がない場合は、普通のHTMLでも動作します。ただし、マニフェストファイルは必ず作らなければならないため、ちょっと手間がかかる部分でもあります。

学習コンテンツのパターン

SCORMの学習コンテンツは、大きく２つに分かれるようです。

• シングルSCO

１つの項目にFlash学習コンテンツを表示させて、Flashの中で画面遷移が行われるもの。そのためLMSが管理する項目は１のみとなります。SCORMの教材作成ツールは、シングルSCOで書き出すものが多いです。

• マルチSCO

複数の項目で構成されます。ナビゲーションによって学習ページの移動ができ、各項目のページ単位で学習履歴の把握、学習ページの制御（シーケンシング）を行うことができます。

学習管理において、シングルSCOとマルチSCOは大きな違いがあります。LMSは、目次の項目単位で学習をしたかどうを判断します。そのため、シングルSCOの中にFlashのページが10ページあったとしても、項目は１つとして判断されます。その１つだけで学習判断をして良いのか、考える必要はあるでしょう。

LMSの学習画面いろいろ

• SCORM2004学習エンジン　SCORM1.2、2004対応

• ilias　SCORM1.2、2004対応

学習コンテンツの構造

SCORMの学習コンテンツは、本の目次と同じような階層構造（章節項）を持つことができます。それぞれの項目に対して、学習ページが対応して、通常、ページをめくるようにリニアに進んでいきます。

LMSの学習判断

LMSは、学習者が学習コンテンツを学習したかどうかを判断します。LMSが何をもって学習と判断するかは、教材を設計するうえで重要なことでしょう。

SCORMでは、学習したことを識別するフラグとして、SCORM1.2では「学習完了」、SCORM2004では「学習完了」「学習習得」の２つを持ちます。学習者が１つのコースウェアを学習したかどうかは、学習の進み具合よって決定されます。※シンプルに考えば、全部学習したら、１つのコースウェアは学習したと言っていいでしょう。

SCORMの学習コンテンツは、このような「学習完了」や「学習習得」のフラグを立てることで、そのコースウェアを学習したかどうかを判断します。つまり、機械的にみれば学習のゴールとは、フラグを立たせることになります。

本来ならば、学習者は、学習内容を理解したうえで学習を終えることが正しい流れですが、学習内容を理解せずとも、フラグを立たせればいいというスタンスであっても、LMSはその学習者に対して、ちゃんと学習したと判断をするでしょう。

SCORMのような独習型のeラーニングでは、学習者がずるをしたかどうかまでは分かりません。このことをよくeラーニングのデメリットと言う人がいますが、eラーニング特有のデメリットではありません。学校の宿題を、知り合いみんなで解いて提出するようなものと一緒です。きちんと厳格に実施するには、プロメトリックのようなテストセンターを利用したCBT（Computer Based Testing）が必要になるでしょう。

LMSを利用する機会があったら、そのシステムがSCORMに対応しているか一度確認してみるといいでしょう。そこでSCORMを利用すべきかどうか、検討することをおすすめいたします。

どいういうこと？

たとえば、LMSをパソコンのOSに例えて考えてみましょう。OSには、Windows、MacOSなどあります。学習コンテンツは、OS上に動作するアプリケーションだと考えてください。

通常、Windows用に作られたアプリケーションは、Windowsでしか動作しません。ソフトウェアメーカーは、Windows、MacOS上で動かしたい場合、それぞれのOS専用に作り、Windowsアプリケーションは、MacOSにインストールすることはできません。これは、LMSでも同じことがいえます。A社 LMS用に作られた学習コンテンツは、B社、C社のLMSでは基本的に動作しません。

昔のLMS（いまでもありますが）、独自の教材仕様を持っているところが多くありました。そのためLMS依存のような状況が発生し、困ったことがでてきました。

• LMSの運用現場では、別のLMSに変更することは学習コンテンツを作り直さないといけない。
• 教材販売を行うコンテンツ屋さんは、複数のLMS用にコンテンツを作る必要があり、負担が大きい。
• LMSベンダーも自分のLMSで動く教材を増やすためには、コストをかけないと増えていかない

どうすればいい？

パソコンでも、1つのアプリケーションを複数のOS上で動作させることは、実は可能です。JavaやFlashなどがそうです。これらは、OSとアプリケーションの中間に入ってOS依存をなくすものです。LMSの場合は、SCORMがその役割を果たします。SCORMは、LMSとコンテンツの間に入りフレームワークとして機能します。SCORMに対応した学習コンテンツを作ることでLMS依存を無くすことができます。当然、LMSもSCORMに対応している必要があります。

このように、複数のLMS間で共通のコンテンツを動かすことができることを、相互運用性と言います。SCORMを知るうえで、まず一番に知って欲しい重要な事項になります。